ORTHOPÉDAGOGIE
Préscolaire et primaire
Vous aimeriez que votre enfant puisse...
-
Développer des stratégies d’apprentissage efficaces et durables ;
-
Développer des stratégies d’étude, d’organisation et de gestion du temps ;
-
Développer des stratégies gagnantes de correction de textes ;
-
Améliorer son utilisation des outils technologiques comme aide à l’apprentissage ;
-
Améliorer sa fluidité en lecture ;
-
Utiliser efficacement des stratégies de compréhension en lecture ;
-
Développer des stratégies de résolution de problèmes ;
-
Comprendre davantage certains concepts mathématiques.
L'orthopédagogue pourra...
-
Évaluer et cibler les besoins spécifiques de l’élève en lecture, en écriture et en mathématiques ;
-
Déterminer un plan de rééducation en lien avec les besoins ciblés ;
-
Rééduquer les processus déficitaires en lecture, en écriture et en mathématiques ;
-
Mettre en place des stratégies pour prévenir d’éventuelles difficultés d’apprentissage ;
-
Mettre en place des mesures adaptatives spécifiques aux besoins de l’élève et assurer leur pertinence et leur efficacité ;
-
Faciliter et améliorer l’utilisation des outils d’aide technologiques et des logiciels d’aide à la lecture et l’écriture (Lexibar, Antidote) si l’élève bénéficie de cette mesure adaptative ;
-
Rendre les processus d’apprentissage de l’élève conscients, durables et efficients ;
-
Faire développer chez l’élève des stratégies pour transférer plus aisément ses connaissances en contexte d’application.
DESCRIPTION DU SERVICE
Dans un premier temps, une discussion téléphonique entre le parent et l’orthopédagogue a lieu afin de préciser les besoins et orienter le service requis. Quelques documents seront acheminés par courriel au parent et le déroulement des séances à venir sera expliqué. Une collecte de données approfondie sera ensuite faite par l’orthopédagogue afin de dresser un portrait précis de l’élève. Selon les difficultés de l’élève, une évaluation sera faite pour cibler les processus déficitaires en lecture et/ou en écriture et/ou en mathématique. Un plan d’intervention pourra être mis sur pied afin d’orienter les interventions posées lors des séances de rééducation qui viendront par la suite.
1
Prise de contact
Le parent remplit le formulaire de pré-inscription, puis l'orthopédagogue prend contact avec lui par téléphone ou par courriel.
2
Analyse des besoins
L'orthopédagogue procède à une collecte de données (bulletin scolaire, plan d'intervention, rapports professionnels, communication avec l'enseignante) et à l'évaluation des processus déficitaires (lecture et/ou écriture et/ou mathématique).
3
Mise en place d'un plan de rééducation
Un plan de rééducation orthopédagogique est mis sur pied selon les besoins ciblés de l'élève.
4
Suivi ponctuel
Le suivi hebdomadaire débute selon la fréquence convenue entre le parent et l'orthopédagogue. Un bilan des apprentissages est rédigé et remis aux parents à chaque 10 rencontres.
TARIFICATION (taxes en sus*)
+ frais administratifs d'ouverture de dossier de 40$
* Le service est exonéré de taxes si un professionnel de la santé atteste par écrit que le service orthopédagogique est un moyen approprié d’aider l’enfant à composer avec les effets d’un trouble d’apprentissage ou d’un trouble neurologique.
Évaluation des processus déficitaires
(obligatoire pour bénéficier des interventions orthopédagogiques)
Préscolaire - 210$
Lecture - 215$
Écriture - 215$
Lecture et écriture - 380$
Mathématique - 185$
Lecture, écriture et mathématique - 500$
Interventions orthopédagogiques
50 minutes - 100$
50 minutes - 110$
30 minutes - 50$
Le service comprend...
-
Une collecte de données
-
Une communication initiale avec l’enseignant.e de l’élève
-
La mise en place d’un plan de rééducation
-
Un suivi hebdomadaire du cheminement de l’élève
-
Un bilan des interventions à chaque 10 semaines
-
Un bilan final incluant des recommandations
-
Un rapport d’évaluation ($)
