Ça y est : le premier bulletin de votre enfant est arrivé ! Avec sa parution vient la fameuse rencontre de parents. Vous avez assisté à la rencontre de début d’année dans laquelle l’enseignant.e de votre enfant a présenté le fonctionnement de la classe et des devoirs, ses règles de classe, le matériel qu’allait utiliser votre enfant, et un paquet d’autres informations. La rencontre du premier bulletin n'a pas les mêmes objectifs ni la même structure que la rencontre de début d’année qui, elle, se veut plus générale. La rencontre de parents du mois de novembre, c’est la rencontre qui vous permettra d’en savoir davantage sur le développement scolaire de votre enfant. Mais comment bien s’y préparer ?
L’importance de la rencontre
Pourquoi cette rencontre est-elle si importante ? La réponse est simple : afin de savoir comment se déroule le cheminement scolaire de votre enfant. Tout simplement. Cette rencontre est cruciale autant pour vous, que pour votre enfant, que pour son enseignant.e. La discussion que vous aurez permettra à l’enseignant.e de votre enfant d’en savoir plus à son sujet, notamment sur le déroulement de la période des devoirs à la maison et sur la perception de l’école de votre enfant. De votre côté, cette rencontre vous donnera plusieurs pistes sur le développement de votre enfant, que ce soit concernant ses apprentissages, son développement affectif ou même social. Votre enfant a tout à gagner que son milieu familial et le milieu scolaire dans lequel il se développe collaborent main dans la main.
L’élément central : le bulletin
À la base, la rencontre entre parents et enseignant.e est organisée afin de discuter de vive voix avec vous du contenu du bulletin de votre enfant. C’est l’élément central de la rencontre, mais d’autres points pourraient être abordés par l’enseignant.e de votre enfant, comme sa motivation scolaire ou encore son comportement en classe. Certains intervenants et professionnels qui sont impliqués dans la vie scolaire de votre enfant pourraient aussi être présents (orthopédagogue, T.E.S., psychologue, etc.).
Afin d’arriver bien préparé.e à la rencontre, assurez-vous d’avoir pris le temps de décortiquer le bulletin de votre enfant. Généralement, en plus des résultats scolaires, vous devriez aussi y voir un commentaire sur l’une des compétences non disciplinaires :
➡️ exercer son jugement critique
➡️ organiser son travail
➡️ savoir communiquer
➡️ travailler en équipe
Même si ces compétences ne sont pas évaluées par un résultat chiffré, le commentaire qualitatif qui est donné à leur propos vous donne un aperçu sur les habiletés de votre enfant à les développer et à les manifester en classe. N’hésitez pas à questionner l’enseignant.e pour qu’il.elle vous donne des exemples concrets des manifestations de la compétence.
En ce qui concerne les résultats des différentes matières, assurez-vous d’en prendre connaissance et de préparer des questions à poser à l’enseignant.e. Vous devriez toutefois avoir reçu depuis le début de l’année des traces des apprentissages et des évaluations de votre enfant. En octobre, la première communication qui vous donne un premier regard sur le cheminement de votre enfant vous a également été envoyée. Les résultats du bulletin ne devraient donc pas être une immense surprise (du moins, ce n’est pas supposé !).
Et la moyenne du groupe, doit-on réellement s’y fier ? La valeur accordée à cette donnée a longtemps été importante. Toutefois, tentez de ne pas y accorder trop d’importance. C’est le développement de votre enfant qui vous intéresse et non celui des autres élèves du groupe. Votre enfant s’est-il.elle amélioré.e dans la matière qui lui occasionnent plus de difficulté ? Quels sont les moyens qui sont mis en place pour l’aider ? Votre enfant est-il.elle en mesure de persévérer malgré ses difficultés ? Ce sont davantage ce genre de question qu’il vaut mieux se poser plutôt que de penser à la moyenne du groupe !
Outre le premier bulletin, si votre enfant possède un plan d’intervention, il est possible que la rencontre avec son enseignant.e soit aussi l’occasion pour soit :
📂 discuter de la révision à venir du plan ;
📂 vous présenter la révision du plan d’intervention.
Poser des questions
Lors de la rencontre parents-enseignant.e, l’enseignant.e de votre enfant a bien entendu une ligne directrice sur ce qu’il.elle souhaite aborder avec vous. Même si le sujet principal se trouve généralement à être le bulletin, n’hésitez pas à lui poser des questions. Si l’enseignant.e n’aborde pas d’emblée ces sujets, vous pourriez lui poser ce type de questions :
🤔 Comment se comporte mon enfant en classe ?
🤔 A-t-il de la facilité à suivre les consignes ?
🤔 Quels sont les défis de mon enfant sur le plan des apprentissages ?
🤔 Quelles sont les matières avec lesquelles il.elle nécessite plus de soutien ?
🤔 Est-ce que mon enfant bénéficierait de se présenter davantage en récupération ?
🤔 Que puis-je faire à la maison pour l’aider dans ses apprentissages ?
🤔 Est-ce que des séances avec un.e tuteur ou un.e orthopédagogue à la maison pourraient être bénéfiques ?
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Au-delà des questions à poser à l’enseignant.e de votre enfant, n’hésitez pas également à prendre les devants et à lui fournir n’importe quelle information que vous jugez pertinente, que ce soit en lien avec :
✏️ le déroulement de la période des devoirs à la maison ;
❤️🩹 les événements familiaux vécus récemment qui pourraient avoir un impact sur sa disponibilité en classe ;
😵💫 la manière que votre enfant perçoit l’école ;
📉 votre perception de sa motivation scolaire ;
😮💨 vos craintes en lien avec son cheminement scolaire ou son bien-être à l’école.
Une attitude ouverte : une attitude gagnante !
La rencontre de parents peut être chez certains (parents et enfants) un synonyme de stress. Même si cette rencontre vous donne des frissons dans le dos (on espère que non ! 🤞🏻) ou vous y allez de reculons, tentez le plus possible d’adopter une attitude ouverte, même si vous vous attendez à ce que la discussion soit plutôt négative. Essayez d’arriver à la rencontre avec un état d’esprit de collaboration 👍🏻 et non de confrontation 👎🏻, ce sera gagnant pour tous et surtout, pour votre enfant !
💡 À garder en tête : l’enseignant.e de votre enfant a à cœur sa réussite et son bien-être dans sa classe. Même si votre enfant rencontre des difficultés d’apprentissage ou des défis de comportements, soyez assurez que son enseignant.e a le désir sincère de l’aider à développer son plein potentiel. L’enseignant.e de votre enfant n’est pas contre vous, bien au contraire. Il.Elle souhaite ardement collaborer avec vous et veut le bien de votre enfant autant que vous.
Autres astuces
Mettre son propre vécu derrière soi
Vous êtes déjà passé.e vous-même sur les bancs d’école. Que vous ayez vécu une expérience positive ou négative avec le milieu scolaire, essayez autant que possible de mettre derrière vous votre propre expérience pour ne pas teinter celle de votre enfant. La littérature scientifique sur l’apprentissage et sur la motivation scolaire est extrêmement grandissante depuis les dernières années. Les pratiques éducatives changent et évoluent. Ayez confiance que, même si votre expérience dans le monde scolaire peut ne pas avoir été aussi positive que ce vous auriez espéré, votre enfant peut tout de même s’épanouir à l’école.
Prenez des notes
Quelles sont les probabilités que vous soyez en mesure de retenir absolument toutes les informations mentionnées lors de la rencontre parent-enseignant ? Probablement autour de 0,5% (statistique très très très sérieuse et fiable🥴). Sans blague, vous retiendrez beaucoup plus d’informations si vous prenez des notes ! Vous vous assurerez ainsi de ne rien oublier d’important, de donner les informations essentielles à l’autre parent de votre enfant si vous êtes seul.e à la rencontre et également de faire un retour plus complet avec votre enfant.
Après la rencontre ?
Une fois la rencontre terminée, faites un retour avec votre enfant. Discutez avec lui.elle des points mentionnés par son enseignant.e, des défis observés, mais aussi des forces qui ont été nommées. Tentez de démontrer à votre enfant que vous avez un bon lien avec son enseignant.e afin qu’il.elle se sente en confiance.
Si vous le souhaitez, un petit coucou par courriel (ou via le moyen de communication que vous utilisez) à l’enseignant.e de votre enfant quelques semaines après la rencontre peut être une excellente façon de renforcir le lien entre le milieu familial et le milieu scolaire. Vous pouvez, par exemple, lui parler des changements que vous observez à la maison ou sur les moyens mis en place pour aider votre enfant.
En résumé :
✏️ La collaboration entre le milieu familial et le milieu scolaire est essentielle
✏️ Analysez le bulletin de votre enfant avant la rencontre
✏️ Posez des questions
✏️ Partagez les informations pertinentes à l’enseignant.e de votre enfant
✏️ Arrivez à la rencontre avec une attitude ouverte
✏️ Prenez des notes